Narración de sucesos del pasado y del presente.
nallely piedra- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.
Contexto: Esta sesión es parte de una secuencia didáctica que utiliza la metodología de Proyecto Comunitario, centrada en abordar el problema de ausentismo escolar. A través de actividades lúdicas y participativas, buscamos que los alumnos se apropien de las culturas a través de la lectura y la escritura, promoviendo la inclusión.
Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida: Iniciar con un saludo cálido, fomentando un ambiente de confianza y respeto.
- Actividad rompehielos: Organizar un círculo para compartir brevemente cómo se sienten el día de hoy, permitiendo la expresión de emociones y sentimientos.
- Introducción al tema: Preguntar a los alumnos si han escuchado historias sobre su familia o su comunidad que les hayan contado sus padres o abuelos. Comentar cómo estas historias conectan el pasado con el presente.
Desarrollo (25 minutos)
Explicación breve: Definir qué es una narración, destacando que es una forma de contar historias o sucesos, y puede ser sobre eventos pasados o actuales. Usar ejemplos adecuados a su edad.
Actividad interdisciplinaria - Proyecto Comunitario: Anunciar que crearán un "Mural de Historias" sobre el ausentismo escolar. Explicar que recogerán historias de sus compañeros, familiares o vecinos sobre por qué a veces los niños faltan a la escuela y cómo esto afecta a la comunidad.
a. Formación de grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4.