La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Número de Sesión: 1 de 3

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos reflexionen de manera intercultural crítica sobre el 12 de octubre para desmontar la idea del “encuentro de dos mundos o día de la raza” y comprendan la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática Interdisciplinar: Valores

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca del 12 de octubre, pidiéndoles que expresen libremente sus opiniones.
   
   
   • Presentación breve del tema: Explicar que analizaremos la vida antes y después de la llegada de los europeos a América, focalizándonos en las personas y grupos sociales que tuvieron un impacto significativo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al ABP: Plantear a los estudiantes el siguiente problema: "Imagina que vives en la época antes de la llegada de los europeos a América, ¿cómo sería tu día a día?, ¿qué cambios crees que se darían con su llegada?, ¿cómo afectaría esto a las personas y culturas ya existentes?".
   
   
   • Trabajo en equipos: Dividir la clase en pequeños grupos para investigar y discutir sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios antes de la invasión europea y después, durante el México colonial.
     
     
     • Cada grupo se enfocará en cómo era la vida en aspectos soc