Prevención de situaciones de riesgo.

Sofia Sosa
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: "Construyendo Seguridad: Cuidado Personal y Colectivo"


Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 50 minutos
Fecha: [Fecha específica según el calendario escolar]


Objetivo (PDA)


Que los alumnos reflexionen sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para fomentar el autocuidado y el bienestar colectivo, con una visión de inclusión y vida saludable.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos): Saludo a los estudiantes y breve dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza. Se introduce el tema con la pregunta abierta: "¿Qué situaciones de riesgo conocen que afecten a nuestro bienestar y seguridad, tanto personal como colectivo?" Se anotan las respuestas en el pizarrón para visibilizar la diversidad de percepciones.



  2. Introducción al Tema (5 minutos): Explicación breve del objetivo de la sesión y cómo el reconocimiento de situaciones de riesgo nos permite adoptar medidas de autocuidado y proteger a nuestra comunidad. Se enfatiza la importancia de la inclusión y el enfoque en una vida saludable.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Identificación de Situaciones de Riesgo (10 minutos): Los alumnos, divididos en pequeños grupos, discuten y listan situaciones de riesgo específicas en su contexto familiar y comunitario, con especial atención a la inseguridad. Utilizan revistas, periódicos y recursos digitales para ilustrar sus puntos.



  2. Análisis y Reflexión (10 minutos): Cada grupo