El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno**

Samadhi Gamez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Objetivo (PDA): Que los alumnos observen y reconozcan atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describan utilizando tanto sus propias palabras como términos convencionales.



Metodología: Aprendizaje por Indagación



Actividades:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia: Breve dinámica de integración y recordatorio de las reglas básicas de respeto y escucha.

  • Lluvia de ideas: Preguntar a los niños(as) qué formas geométricas conocen y dónde las han visto en su entorno.


Desarrollo (25 minutos):



  • Exploración del entorno: Dividir el grupo en pequeños equipos y realizar un recorrido por el aula o la escuela con tabletas o cámaras, incentivándolos a tomar fotos de los objetos que encuentren y que tengan formas geométricas.

    • Instrucciones específicas: Buscar figuras como círculos, cuadrados, triángulos, y rectángulos en el entorno escolar.

    • Fomento de la disciplina: Resaltar la importancia de moverse con cuidado, respetar los espacios y las creaciones de otros, y compartir equitativamente los materiales.




Cierre (10 minutos):



  • Compartir y reflexionar: Cada equipo compartirá con el grupo las fotos tomadas, describiendo las formas geométricas encontradas.

  • Conclusión: Reforzar cómo podemos encontrar geometría en todo lo que nos rodea y la importancia de observar nuestro entorno para aprender de él.



Integración Interdisciplinaria:



  • **Disciplina: