Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Sofia Sosa
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Promoción de una Vida Saludable a través de las Artes


Asignatura: Artes
Nivel Educativo: Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de crear mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando de manera artística formas, colores, movimientos, y sonidos, entre otros elementos de las artes, para su difusión por diversos medios de comunicación.


Contexto Interdisciplinario: El proyecto buscará abordar, además, el problema de la inseguridad, fomentando espacios seguros y promoviendo conductas y ambientes saludables.


Metodología: Proyecto Comunitario


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Introducción y Motivación: Iniciar la sesión con una breve reflexión guiada sobre la importancia de la salud y seguridad en nuestras vidas, preguntando a los estudiantes cómo creen que el arte puede contribuir a mejorar estos aspectos en nuestra comunidad.



  2. Presentación del Proyecto: Describir el proyecto, destacando el objetivo de crear mensajes sobre vida saludable dirigidos a la comunidad, haciendo uso de diversas expresiones artísticas. Se enfatizará la interdisciplinariedad con otras materias como Educación Física y Ciencias, en la concepción de una vida saludable y la contribución al bienestar comunitario frente a la inseguridad.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración Creativa: Dividir la clase en equipos pequeños y asignarles la tarea de identificar problemas específicos de salud y seguridad en su comunidad. Luego, deberán brainstormear ideas sobre cómo estas problemáticas pueden ser abordadas a través de elementos de las artes (visuale