Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Manifestaciones Culturales y Artísticas para una Sociedad Incluyente

Nivel Educativo: Secundaria 2º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Asignatura: Español

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos elaboren un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema Interdisciplinar a abordar: Violencia

Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas

Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema: Se iniciará la clase con una pregunta abierta para estimular el pensamiento crítico y la curiosidad de los estudiantes: "¿Cómo pueden las manifestaciones culturales y artísticas contribuir a combatir la violencia y fomentar la inclusión?". Se espera que los estudiantes compartan sus pensamientos y experiencias previas.

   
   



2. Introducción al Proyecto Comunitario: Se explicará que trabajarán en un proyecto que busca promover la inclusión y combatir la violencia a través de las artes y la cultura. Se dividirá la clase en equipos y se les pedirá que piensen en manifestaciones culturales o artísticas de su comunidad o de otras partes del mundo que contribuyan a una sociedad más incluyente.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y Recopilación de Información: Los equipos utilizarán dispositivos móviles o computadoras para investigar ejemplos concretos de manifestaciones culturales o artísticas que promuevan la inclusión y combatan la violencia. Esto podría incluir música, danza, teatro, arte visual, literatura, etc.

   
   



2. Análisis y Selección: Cada equipo seleccionará u