Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Imita sonidos o imágenes del entorno con su cuerpo o con objetos a su disposición.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema Interdisciplinar: Discriminación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos):

• Actividad de sensibilización: Se iniciará con una breve charla donde se preguntará a los alumnos sobre sus juegos favoritos y las actividades que les gusta realizar en su tiempo libre, fomentando un ambiente de confianza e inclusión.


• Introducción al tema: Se presentará el tema del día, explicando cómo podemos encontrar y recrear sonidos e imágenes de nuestro entorno en actividades cotidianas, utilizando ejemplos simples como el canto de los pájaros o los colores del cielo al atardecer.


• Conexión con el problema de discriminación: Se introducirá una plática corta sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias entre las personas, utilizando ejemplos adecuados a su edad para explicar qué es la discriminación y por qué es importante trabajar en equipo valorando a todos por igual.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración creativa: Los alumnos realizarán una actividad de exploración en el patio de la escuela (o un espacio amplio disponible) para identificar diferentes sonidos e imágenes que llamen su atención. Cada niño deberá elegir un sonido o imagen que más le haya interesado.


2. Creación artística en grupo: Divididos en pe