Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Angie Hernandez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: Secundaria 3º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.



Fase de Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos y motivación: Se iniciará preguntando a los alumnos qué entienden por grupos sociales y culturales y cómo creen que estos influyen en las identidades juveniles. Se animará a los alumnos a compartir experiencias personales brevemente. Esta actividad tiene como objetivo reconocer la diversidad en el aula y promover la inclusión desde el inicio.



Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración de casos y problemáticas (Aprendizaje basado en problemas): Se dividirá a los estudiantes en pequeños grupos y se les presentará una serie de historias cortas o testimonios (reales o ficticios) sobre jóvenes de diferentes contextos sociales y culturales (ej. rural vs urbano, diferentes etnias, comunidades LGBTQ+, etc.). Cada grupo analizará cómo estos contextos afectan la conformación de sus identidades y prepararán una breve presentación sobre:



    • Desafíos enfrentados por los jóvenes de la historia en relación a su identidad.

    • Soluciones creativas para promover la inclusión y el respeto dentro de sus comunidades o escuelas.



  2. Interdisciplinariedad: Incorporaremos elementos de literatura (lectura y anál