Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Contexto:
Dirigida a alumnos de Formación Cívica y Ética de 3º de Secundaria, esta sesión tiene como objetivo principal promover espacios de participación juvenil para construir comunidades inclusivas que fomenten la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niños y adolescentes.

Objetivo (PDA):
Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 50 minutos

Inicio (15 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Se iniciará con una plática dirigida para identificar qué saben los alumnos sobre los grupos sociales y culturales y cómo estos influyen en la formación de nuestras identidades. Se utilizará una lluvia de ideas para recoger sus aportaciones y expectativas.


• Presentación del problema: Se planteará el problema del desinterés juvenil hacia la participación en espacios diversos de la sociedad. Se preguntará a los estudiantes por qué creen que sucede esto y qué consecuencias tiene para la construcción de la identidad y la cultura juvenil.

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar en línea ejemplos de cómo diferentes grupos sociales y culturales han influenciado la identidad de jóvenes en distintas partes del mundo. Se les pedirá enfocarse en casos donde la participación juvenil haya generado cambios positivos en su co