Introducción a los Textos Expositivos y Comprensión Lectora

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 4° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno utilizando textos expositivos.

Tema: Introducción a los Textos Expositivos y Comprensión Lectora

Desarrollo de la Sesión

Inicio: (10 minutos)

1. Bienvenida y Sensibilización: Comenzaremos con una breve dinámica grupal en la que los estudiantes compartirán algún problema de su entorno que les gustaría solucionar. Se fomentará un ambiente inclusivo donde todos se sientan cómodos para expresarse.

   
   



2. Introducción al Tema: Explicaremos qué son los textos expositivos y cómo pueden ayudarnos a entender mejor los problemas y encontrar soluciones. Usaremos ejemplos apropiados para su edad, como la descripción de cómo funciona una planta purificadora de agua para solucionar la falta de agua potable.

   
   

Desarrollo: (25 minutos)

3. Lectura Guiada en Grupos Pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para leer un texto expositivo simple. Cada texto presentará un problema diferente relacionado con su entorno (ambiental, escolar, comunitario) utilizando estructuras como problema-solución, causa-consecuencia, entre otras. Se promoverá la inclusión asegurándose de que todos los estudiantes participen activamente, adaptando los materiales de lectura a las necesidades específicas (textos con pictogramas, audiolibros para estudiantes con dificultades de lectura, etc).

   
   



4. Discusión Guiada: Posteriormente, se realizará una discusión guiada en cada grupo sobre el problema i