Migración y Derechos Humanos**

Juan carlos Lopez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica causas y consecuencias sociales, culturales, económicas, políticas y ambientales de la migración, en casos específicos en el mundo, mediante el análisis de noticias, documentales y algunos testimonios de migrantes internacionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Migración y Derechos Humanos


Nivel Educativo: Primaria 6º


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos expliquen las causas y consecuencias sociales, culturales, económicas, políticas y ambientales de la migración, en casos específicos en el mundo, mediante el análisis de noticias, documentales y algunos testimonios de migrantes internacionales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.


Problemática a Resolver: Discriminación hacia migrantes.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad Inicial: Comenzar con una dinámica de grupo en la que los estudiantes expresen qué saben sobre la migración y si conocen a alguien que haya migrado. Preguntarles qué creen que significa la frase "derechos humanos" y cómo se relaciona con la migración.



    • Planteamiento del Problema: Presentar brevemente, a través de un corto video o un par de imágenes impactantes, casos de migración interna y externa, haciendo énfasis en cómo las personas buscan mejores oportunidades de vida o huyen de situaciones adversas.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación Dirigida: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un tema específico relacionado con la migración (causas sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales). Proporcionarles fuentes de información breve y accesible (noticias, fragmentos de documentales, testimonios escritos cortos) para que investiguen.



    • Análisis y Reflexión: Guiar a los alumnos p