Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: "Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia", con enfoque en Adicciones

Destinatarios: Alumnos de Español de 3º de Secundaria (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.

Duración: 50 minutos

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida e introducción al tema:
   
   
   • Comenzar con una dinámica rápida de presentación donde cada estudiante dirá su nombre y una palabra que asocie con la paz o la violencia. Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y apertura.
   
   
   • Presentación breve del proyecto comunitario: "Hacia una Comunidad sin Violencia", destacando el objetivo de sensibilizar sobre la importancia de la comunicación asertiva y el diálogo para prevenir y erradicar expresiones de violencia, haciendo hincapié en la cuestión de las adicciones como un problema interdisciplinar relacionado.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

2. Exploración y discusión guiada:

   
   
   
   
   • A través de un video educativo corto, mostrar ejemplos de comunicación asertiva vs. comunicación violenta y su impacto en situaciones relacionadas con las adicciones.
   
   
   • Realizar una plática dirigida para reflexionar sobre el video, incitando a los estudiantes a compartir experiencias o conocimientos previos sobre cómo la comunicación puede influir positiva o negativamente en la resolución de conflictos y en la prevención de adicciones.
   
   
   
   



3. Trabajo colaborativo en equipos:

   
   
   
   
   • Formar equipos mixtos asegurando la inclusión y equidad de género, donde cada