Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Litzy Rivera
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Los saberes numéricos como herramienta en diversos contextos


Nivel Educativo: Preescolar 3º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos intercambien saberes numéricos con sus pares para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.



Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques Transversales: Pensamiento crítico e Igualdad de género


Contexto Interdisciplinario: Habilidades Matemáticas



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dinámica de presentación: Se inicia la sesión con una dinámica grupal donde cada niño y niña dirá su nombre acompañado de una cantidad de objetos o animales que le gusten, por ejemplo, "Soy Ana y me gustan 3 mariposas". Esto ayudará a romper el hielo y a iniciar el diálogo sobre los números de manera natural y contextualizada.

    • Introducción al tema: Se plantea a los niños el objetivo de la sesión, usando un lenguaje sencillo: "Hoy vamos a aprender cómo los números nos ayudan a solucionar problemas y a compartir ideas con nuestros amigos".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de indagación "El mercado de frutas": Se simulará un mercado de frutas en el aula. Se dividirá a los niños en grupos pequeños y se les asignará un rol (compradores y vendedores). Cada fruta tendrá un precio y los compradores deberán decidir cuántas frutas pueden comprar con una cantidad limitada de "dinero" ficticio. Este ejercicio busca incentivar el diálogo entre pares sobre cómo utilizar los números para resolver situaciones cotidianas.

    • Resolución de conflictos: En