Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Yazmína Gutiérrez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Explorando los Ecosistemas


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca y describa las condiciones del aire, el suelo y el agua en su localidad y argumente sobre el impacto de estas condiciones en la vida de las plantas, los animales y las personas.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos:
    Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre los diferentes tipos de plantas y animales que conocen y dónde viven. Esto ayudará a identificar qué saben sobre los ecosistemas.

  • Motivación y planteamiento del problema:
    Breve charla sobre la importancia de los ecosistemas y cómo el cuidado del ambiente afecta la vida de todos los seres vivos, incluidos ellos mismos.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada:
    Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles imágenes de diferentes ecosistemas (bosques, desiertos, arrecifes, etc.), junto con tarjetas informativas sobre los factores físicos (aire, agua, suelo) y biológicos (plantas, animales) presentes en cada uno. Los alumnos deberán discutir cómo creen que estos factores interactúan y sostienen la vida.



  2. Investigación y análisis:
    Cada grupo elegirá un ecosistema para investigar más a fondo. Se les proporcionará una lista de preguntas guía para explorar cómo los factores físicos y biológicos se relacionan y favorecen la preservación de la vida. Las preguntas incluirán aspectos como: ¿Cómo afecta la calidad del agua a las plantas y animales del ecosistema? ¿De qué manera el tipo de suelo determina qué plantas pueden crecer?



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