Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno cuente objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos, utilizando la metodología de Aprendizaje por Indagación y abordando el problema del rezago educativo.

Introducción (10 minutos)

Inicio de sesión con un círculo de bienvenida donde cada niño expresará su nombre acompañado de la cantidad de objetos que tiene en su mochila (pueden ser crayones, cuadernos, juguetes pequeños). Esto permitirá una primera aproximación de manera personalizada y sensible hacia el conteo y la expresión individual.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: "Mi caja de tesoros numéricos" (15 minutos)

• El educador presentará a los niños una caja decorada, denominada "Caja de los tesoros numéricos", la cual estará llena de diversos objetos pequeños (taparroscas, botones, piedras pequeñas, etc.).


• Los niños se dividirán en pequeños grupos y, por turnos, tomarán objetos de la caja para luego contarlos. Se les pedirá que realicen comparaciones: ¿Quién tiene más? ¿Quién tiene menos?


• Mediante preguntas guía, el educador fomentará la reflexión sobre el uso de los números en la vida cotidiana y el entorno, vinculando la actividad con elementos de su hogar y escuela.

Actividad 2: "El mural de los números" (10 minutos)

• Utilizando materiales de arte como papel, crayones y pegatinas, los niños crearan en equipos un mural colaborativo donde expresarán, a través de dibujos y símbolos, los números y las cantidades que observan en su entorno (ca