Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Martinez Garcia
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información con Enfoque en Alimentación Saludable


Fecha:


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de utilizar diversas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recopilar información pertinente con el fin de resolver dudas, profundizar en temas, escribir textos, preparar exposiciones o generar contenido, enfocándose en el tema de alimentación saludable.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y explicación breve del objetivo de la clase.

    • Dinámica rápida: "Fruta o Verdura Favorita" - cada alumno menciona su fruta o verdura favorita y por qué, promoviendo un ambiente de respeto y participación.

    • Breve charla sobre la importancia de una alimentación balanceada y cómo encontrar información confiable sobre este tema.



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • Formación de equipos de 4 alumnos. Cada equipo recibirá un subtema relacionado con la alimentación saludable (ejemplos: beneficios de las frutas, por qué son importantes las verduras, fuentes de proteínas saludables, etc.).

    • Búsqueda de Información: Utilizando libros, revistas, internet (con supervisión) y entrevistas con el personal de la escuela (como el nutriólogo, si está disponible), los equipos buscarán información sobre su subtema.

    • Cada equipo deberá anotar las fuentes de donde obtuvieron la información, enfatizando la importancia de recurrir a fuentes confiables.



  3. **Puesta en Común y Re