Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Litzy Rivera
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Los Saberes Numéricos en el Entorno


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos propongan, de forma colaborativa, maneras de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucren acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida: Se inicia la clase con un saludo cordial, preguntando a los niños cómo se sienten este día.

    • Motivación inicial: Se les cuenta una historia corta sobre un parque de atracciones donde los personajes enfrentan distintas situaciones que requieren de saberes numéricos para ser resueltas, como compartir equitativamente los dulces o asegurarse de que todos los amigos suban al mismo número de juegos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración de conocimientos previos: Se pregunta a los niños si han tenido que repartir algo equitativamente o decidir quién tiene más de algo en juegos o actividades en casa.

    • Introducción al tema: Se explica cómo los números nos ayudan en muchas situaciones cotidianas, haciendo énfasis en la igualdad de género al presentar ejemplos con niños y niñas resolviendo problemas juntos.

    • Actividad práctica: Se organizan juegos didácticos en pequeños grupos mixtos, donde tendrán que resolver problemas matemáticos sencillos que simulan situaciones cotidianas y ficticias, como repartir objetos de manera equitativa, comparar cantidades, o agregar y quitar elementos para alcanzar un equilibrio. Esta actividad fomentará el aprendizaje por indagación y el trabajo colaborativo, permitiendo a los alumnos proponer sus