Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

FATIMA ROSALINDA OLGUIN
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Reconocimiento de ideas o emociones en manifestaciones culturales y artísticas


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y lo que le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Interdisciplinariedad: Atención al problema del cuidado del ambiente.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y presentación del tema de la sesión.

    • Breve charla interactiva sobre las diferentes formas de arte y manifestaciones culturales, usando ejemplos accesibles y cercanos a su entorno y experiencias, como música infantil, dibujos animados, artesanías locales, y la naturaleza como inspiración artística.

    • Introducción al problema comunitario a tratar: Cuidado del ambiente. Se dialogará sobre cómo el arte y las manifestaciones culturales pueden enseñarnos a cuidar nuestro entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Exploración de emociones a través del arte. Se mostrarán imágenes de pinturas, artesanías y fotografías de zonas arqueológicas y naturaleza, pidiendo a los niños que expresen qué emociones les generan (alegría, tristeza, sorpresa, etc.) y qué elementos llaman su atención.

    • Actividad 2: Creación artística. Distribución de material