La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Asignatura: Historia de Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Indaga los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche:
Iniciar la clase con una breve dinámica grupal llamada “Línea del tiempo humana”. Se pide a los alumnos que se organicen cronológicamente según fechas de cumpleaños sin hablar, solo usando gestos. Posteriormente, se reflexiona sobre cómo nos organizamos y ubicamos en el tiempo, haciendo un paralelismo con la forma en que se han conformado las sociedades a lo largo de la historia.

Presentación de Objetivos:
Se comunicará el PDA de la sesión, explicando la importancia de entender los orígenes y contribuciones de la población afromexicana en la construcción social y cultural de México y cómo este entendimiento fomenta la convivencia intercultural en nuestra sociedad actual.

Desarrollo (30 minutos)

1. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):
Se divide a la clase en pequeños grupos y se plantea el siguiente problema: “Imagina que eres parte de un equipo de historiadores encargados de diseñar una exposición en un museo sobre la población afromexicana en México. ¿Cómo presentarías su historia, sus luchas, sus logros y su impacto en la sociedad mexicana actual?”

2. Investigación y Discusión:
Cada grupo recibirá diferentes fuentes de información (textos, imágenes, música) para investigar sobre el tema. Deben extraer información clave para diseñar una sección de la exposición im