Las tensiones en siglo XX

Judith Villegas
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej. la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la eExpropiación Pretolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901 que reconoce que los dueños de los predios pueden explotar hidrocarburos sin necesidad de concesión alguna) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 4: Las tensiones en el siglo XX


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos logren vincular desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista, como la expropiación petrolera, y las relacionan con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo, la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.


Competencias a desarrollar:



  • Identificación de la secuencia histórica y su impacto en la actualidad.

  • Desarrollo del pensamiento crítico.

  • Habilidad para vincular acontecimientos históricos con la problemática actual del rezago educativo.



Inicio (15 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: Se iniciará la clase con una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del gobierno cardenista y la expropiación petrolera, anotando sus aportaciones en el pizarrón.

  2. Sensibilización hacia el problema: Se presentará brevemente cómo la expropiación petrolera marcó un antes y un después en la historia de México y se planteará la pregunta: ¿Cómo creen que eventos como este pudieron influir en el ámbito educativo y en la lucha contra el rezago educativo?



Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación y análisis: Los estudiantes, divididos en equipos, recibirán fragmentos de texto sobre la Ley del Petróleo de 1901 y la expropiación petrolera, además de datos sobre el rezago educativo en la época cardenista.

  2. Conexión de hechos: Cada equipo deberá elaborar un mapa conceptual en donde vinculen los eventos históricos proporcionados con el problema del r