Cuerpos geométricos y sus características

alejandra mondragon
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Explorando y Construyendo Cuerpos Geométricos


Grado: Primaria 2º (6 a 8 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de clasificar objetos de su entorno y cuerpos geométricos según distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales) y construir modelos básicos usando materiales manipulables.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida Creativa: Iniciar con un breve juego donde los alumnos deban identificar objetos con formas geométricas básicas en el salón.

  2. Indagación Dirigida: Presentar varios objetos (una pelota, una caja, un cilindro, etc.) y preguntar a los alumnos qué formas observan y cómo clasificarían esos objetos.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración Activa: Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles un conjunto de objetos (bloques, cajas, bolas, etc.). Pedirles que los clasifiquen según sus características: caras planas o curvas y caras iguales o diferentes.

  2. Construcción Creativa: Proporcionar materiales como cajas, bloques o cubos. Retar a los alumnos a construir diferentes cuerpos geométricos, inspirándose en los objetos de su entorno.

  3. Interdisciplinariedad Artística: Invitar a los alumnos a decorar sus construcciones, fomentando la expresión artística y la apreciación estética, vinculando el arte con la geometría.


Cierre (10 minutos)



  1. Exposición y Reflexión: Organizar una pequeña exhibición con las creaciones de los alumnos. Permitir que cada grupo explique su cl