Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comunicación Oral en un Contexto Comunitario

Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):
Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Enfoque:
Vida Saludable y Pensamiento Crítico.

Problema Interdisciplinar a Atender:
Disciplina.

Introducción (10 minutos):

1. Dinámica de Presentación "La pelota comunicativa":
   
   
   • Los niños se sentarán en círculo y se les dará una pelota suave. La maestra o maestro iniciará lanzando la pelota a un niño o niña, quien deberá decir su nombre, su comida favorita y pasará la pelota a otro compañero.
   
   
   • Esta actividad busca romper el hielo y dar inicio a la práctica de esperar turnos.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):
2. Cuento participativo "El día que los colores hablaron":

• Se narrará un cuento en el que los colores del arcoíris discuten sobre cuál es el más importante, pero aprenden que todos tienen algo especial que compartir y que es importante escuchar a los demás.


• Después de la narración, cada niño expresará cuál es su color favorito y por qué, practicando esperar su turno para hablar.

3. "El Tren de las Emociones":
   
   
   • Se explicará y se formará un tren con los niños, donde cada vagón (niño) representa una emoción diferente. Cada niño expresará una situación que le haga sentir esa emoción, trabajando sobre la disciplina de esperar su turno para hablar y mover el tren.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):
4. Reflexión Comunitaria:

• Se realizará un círculo de reflexión donde los niños podrán comentar qué aprendieron sobre esperar su