Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Movimientos Sociales en México y el Problema del Bullying

Asignatura: Historia

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen en diversas fuentes sobre las causas del movimiento de independencia, identificando la injusticia social, y las confrontaciones ideológicas entre criollos y peninsulares, y que relacionen estas luchas históricas con problemáticas actuales, como el acoso escolar, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Activación de conocimientos previos y motivación: Breve diálogo con los alumnos sobre lo que saben de la Independencia y Revolución Mexicana. Preguntar si conocen algún movimiento social actual o han escuchado hablar del bullying.

   
   



2. Presentación del problema: Explicar que, al igual que en los movimientos sociales históricos, el bullying surge de injusticias y disputas de poder. Hacer la analogía entre los criollos y peninsulares con situaciones de acoso escolar, destacando la importancia de luchar contra las injusticias.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

3. Investigación en grupos: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles buscar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales, y fotográficas información sobre las causas de la Independencia de México, enfocándose en la injusticia social y las confrontaciones ideológicas. Paralelamente, deberán buscar información sobre el bullying, sus causas y consecuencias.

   
   



4. **Análisis y conexió