Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Uso de Diversos Textos en Inglés para la Preservación y Conservación de Lenguas

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos recuperarán estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas planteadas en textos informativos y científicos en inglés y las difundirán.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y presentación del tema:

   
   
   
   
   • El maestro dará la bienvenida a los estudiantes y presentará el tema de la clase: "Explorando la conservación y preservación de las lenguas a través de textos en inglés".
   
   
   • Se realizará una breve dinámica de presentación donde cada estudiante compartirá su nombre y una palabra en cualquier idioma (preferentemente, una lengua indígena) que sea significativa para ellos.
   
   
   
   



2. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se planteará la pregunta: "¿Por qué es importante conservar y preservar las lenguas?", promoviendo la participación de todos los estudiantes.
   
   
   • Se introducirá el concepto de igualdad de género y cómo este se relaciona con la preservación de lenguas, mencionando ejemplos de cómo diferentes culturas tienen roles de género reflejados en sus idiomas.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura guiada:
   
   
   • Los alumnos, organizados en pequeños grupos mixtos en cuanto a género y habilidades, leerán textos informativos y científicos en inglés sobre la conservación y preservación de las lenguas.
   
   
   • Durante la lectura, se fomentará el uso de estrategias de comprensión lectora, como subrayar ideas princip