Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reflexión y Uso de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana

Grado: Primaria 3º (8 a 10 años)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana, como un paseo familiar, una puesta de sol, o una comida deliciosa, promoviendo así una convivencia armónica y el reconocimiento de la diversidad cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque de Interculturalidad Crítica, Artes y Experiencias Estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización: Comenzar con una breve meditación guiada para centrar la atención en el presente, invitando a los alumnos a cerrar los ojos y pensar en un momento alegre reciente que hayan vivido.

   
   



2. Introducción al tema: Dialogar sobre cómo esos momentos alegres nos conectan con los demás y con nuestras propias emociones. Introducir el proyecto explicando que utilizarán el arte para compartir y celebrar esas experiencias cotidianas.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de experiencias y emociones: En grupos pequeños, los alumnos compartirán alguna experiencia significativa reciente. Luego, elegirán una para trabajar en conjunto.

   
   



2. Introducción a los lenguajes artísticos: Breve explicación sobre diferentes formas de arte (dibujo, música, danza, teatro) y cómo pueden expresar nuestras experiencias y emociones.

   
   



3. Planificación del proyecto: Cada grupo planificará una representación artística de la experiencia seleccionada, decidiendo qué lenguaje artístico usarán y cómo lo