Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Judith Villegas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Dirigido a: Alumnos de Formación Cívica y Ética de Secundaria 1º, con edades de 12 a 15 años.


Objetivo (PDA): Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y manifestando los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.



Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Actividad Rompehielos: Iniciar con una dinámica grupal que fomente la confianza y el respeto, tales como "Dos verdades y una mentira", adaptada para que compartan aspectos relacionados con lo que saben sobre la democracia, responsabilidad social y participación ciudadana.



  2. Introducción al Tema: Breve exposición dialogada sobre la importancia de los proyectos comunitarios y el impacto de la participación ciudadana en la resolución de problemáticas sociales, incentivando la reflexión sobre el rezago educativo como una de estas problemáticas.





Fase de Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de problemáticas: En equipos, los alumnos investigarán brevemente sobre el rezago educativo en su comunidad, discutiendo sus causas y efectos. Utilizarán dispositivos móviles o computadoras, si están disponibles, para buscar información básica.



  2. Lluvia de ideas: Cada equipo generará ideas sobre cómo podrían contribuir a mitigar el rezago educativo desde su rol como estudiantes y ciudadanos. Se enfocarán en propuestas que impliquen participación activa y democrática.



  3. Esquema de proyecto: Con base en las ideas generadas, cada equipo esbozará un proyecto simple que aborde la proble