Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Explorando el peso en nuestro entorno

Duración: 45 minutos

Grupo dirigido: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Objetivo (PDA): Que los alumnos sopesen dos o más objetos para comparar su peso y determinen cuál es más pesado o ligero que otro.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida: Crear un ambiente cálido y de confianza.


2. Motivación inicial: Leer un breve cuento o historia que implique elementos de diferentes pesos, haciendo énfasis en la comparación y uso de los objetos en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración libre: Permitir que los niños exploren y manipulen diversos objetos de distintos pesos, tamaños y formas disponibles en el aula (peluches, bloques, libros, juguetes, etc.).


2. Actividad guiada: Organizar a los niños en pequeños grupos y proporcionarles una balanza simple de platos. Invitarlos a seleccionar dos objetos del aula, colocar uno en cada lado de la balanza, y observar cuál lado desciende.
   
   
   • Guía de preguntas: ¿Cuál objeto creen que es más pesado? ¿Por qué piensan eso? ¿Qué sucede si cambiamos uno de los objetos?
   
   
   
   


3. Comparación y análisis: Fomentar que compartan sus observaciones con el grupo. Preguntarles sobre qué objetos pesaron más y por qué creen que sucedió eso.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal: Promover una conversación sobre lo aprendido. ¿Qué objetos eran más pesados? ¿Cómo podemos saber el p