Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Abril Guadalupe Martinez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión


Grado: Segundo de Secundaria


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno use e interprete las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifique con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable


Contexto Interdisciplinar: Adicciones



Fase de Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Breve plática interactiva para recordar qué son las medidas de tendencia central y de dispersión, preguntando a los alumnos ejemplos cotidianos donde se pueden aplicar estas medidas.



  • Presentación del problema a resolver: Se presenta un caso hipotético sobre un grupo de jóvenes de su edad y su relación con las adicciones (tabaco, videojuegos, alcohol), utilizando estadísticas simplificadas (frecuencia de consumo, edades de inicio, etc.). Se plantea el reto de analizar estas estadísticas para tomar decisiones informadas sobre las adicciones.





Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Recopilación de datos (10 minutos): Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán diferentes conjuntos de datos relacionados con el tema de adicciones. Cada grupo deberá calcular la moda, mediana, media aritmética, rango y desviación media de su conjunto de datos.



  2. Análisis e Interpretación (10 minutos): Cada grupo analizará los resultados obtenidos y discutirá qué indican estas