Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Evelyn Guardado
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 5
- Tema Central: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad.
- Grado: Primero de Primaria.
- Duración: 45 minutos.
- Objetivo (PDA): Describe las actividades cotidianas en su casa, escuela y comunidad, identifica su relación con la naturaleza para reconocer cómo benefician o dañan, valorando sus acciones.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.
Problema Interdisciplinar: Inseguridad.
Desarrollo de la Sesión:
1. Introducción (10 minutos):
- Actividad de Sensibilización: Iniciar con un cuento corto o animación sobre un bosque que va cambiando por las actividades humanas, mostrando tanto acciones negativas (tala, contaminación) como positivas (reciclaje, reforestación).
- Preguntas detonantes: ¿Cómo creen que nuestras acciones afectan a los lugares como el bosque del cuento? ¿Pueden pensar en acciones que hacemos en casa, la escuela, o nuestra comunidad que impactan en la naturaleza?
2. Desarrollo (25 minutos):
- Dinámica Grupal: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá tarjetas con diferentes actividades cotidianas (usar transporte, tirar basura, reciclar, apagar luces, usar agua). Deberán clasificarlas en dos: benefician o dañan a la naturaleza.
- Reflexión: Cada grupo elige una actividad que dañe y una que beneficie para explicar al resto de la clase por qué creen que es así.
- Conexión con el Problema de Inseguridad: Relacionar cómo la degradación ambiental puede contribuir a la inseguridad en nuestras comunidades (ej. falta de espacios verdes seguros para jugar).