Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el mundo de la suma y la resta

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos representen con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Inclusión

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y bienvenida.


2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre la suma y la resta. Usar ejemplos concretos como frutas o juguetes para hacerlo más relatable.


3. Presentación del objetivo de la clase: Explicar que hoy se convertirán en pequeños exploradores de las matemáticas para descubrir cómo las sumas y restas pueden ayudarnos a resolver problemas y cómo están relacionadas entre sí.

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al concepto mediante el juego "El mercado":

   
   
   
   
   • Dividir a la clase en pequeños grupos y asignarles un conjunto de imágenes de frutas con precios (menores a 10 para comenzar).
   
   
   • Cada grupo deberá "comprar" y "vender" frutas entre ellos, practicando las sumas (al comprar varias frutas) y las restas (al vender o "comerse" algunas).
   
   
   • Guiarlos para que vean cómo, al restar, están buscando cuántas frutas les quedan o cuánto dinero han gastado/ganado, mostrando la relación inversa con la suma.
   
   
   
   



2. Exploración de la relación suma-resta:

   
   
   
   
   • Presentar ejercicios donde tengan que utilizar tanto la suma como la resta para encontrar una respuesta, por ejemplo, "Si tengo 8 manzanas y mi amigo me da 5 más, ¿cuántas tendré? Si después como 3, ¿cuántas me quedan?"
   
   
   • Fomentar el trabajo colaborativo y el uso de materi