Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, describiendo similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque Transversal: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Trabajo en equipo

Secuencia Didáctica

Actividad Inicial (10 minutos)

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:
   
   
   • Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre el Sol, la Tierra y la Luna.
   
   
   • Mostrar imágenes del Sistema Tierra-Luna-Sol y preguntar: ¿Cómo creen que estos astros se mueven y cómo esa movilidad afecta a la Tierra?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración y Experimentación:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en equipos pequeños para fomentar el trabajo colaborativo. Cada equipo recibirá materiales sencillos como bolas de diferentes tamaños (para representar el Sol, la Tierra y la Luna), una linterna (para simular la luz del Sol), y papel para anotar observaciones.
   
   
   • Guiar a los equipos para que realicen representaciones de los movimientos de la Tierra y la Luna alrededor del Sol y cómo se forman los eclipses. Se les pedirá que hagan predicciones y observen las sombras generadas para entender la formación de un eclipse solar y lunar.
   
   
   • Fomentar la discusión entre los equipos sobre lo observado, guiándolos con preguntas que promuevan el pensamiento crítico.
   
   
   
   



3. Interpretación y Análisis:

   
   
   
   
   • Cada equipo compartirá sus hallazgos, especialmente en relación con la formación de los eclipses. Se les pedirá que describan las similitudes