Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo general: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Objetivo específico: Elaborar un reglamento utilizando los recursos literarios conocidos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios.
Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar en qué consisten los recursos literarios y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


2. Ejemplos de recursos literarios: Exponer algunos ejemplos de recursos literarios como metáforas, comparaciones, hipérboles, entre otros.


3. Reflexión y debate: Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de los recursos literarios en la comunicación escrita.


4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren una lista de recursos literarios que hayan identificado en textos que tengan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:
Tema: Recursos literarios en cartas personales.
Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar cómo se pueden emplear los recursos literarios en la escritura de cartas personales para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


2. Análisis de cartas personales: Proporcionar a los alumnos diferentes cartas personales y solicita