Descubriendo Formas y Espacios**

Jhoselin Loria
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Descubriendo Formas y Espacios


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique formas geométricas en objetos de su entorno y los represente con dibujos y líneas.
Problema Interdisciplinario a atender: Trabajo en equipo.


Desarrollo de la sesión



  1. Inicio (5 minutos)



    • Bienvenida y motivación: Se dará la bienvenida a los niños y niñas al aula utilizando un juego rápido de "Ve y Toca", donde deberán tocar algo en el aula que sea de una forma geométrica simple (círculo, cuadrado, triángulo) cuando se les nombre.

    • Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a ser exploradores de formas, vamos a buscar y a crear con ellas".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Exploración Guiada (10 minutos): Los niños, organizados en pequeños equipos, realizarán un recorrido por el aula o el patio del colegio para identificar y señalar objetos que correspondan a formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo). Cada equipo tendrá una hoja donde pegarán representaciones (dibujos, recortes) de los objetos observados.

    • Indagación y Reflexión (5 minutos): Puesta en común de lo encontrado. Cada equipo compartirá una forma que haya encontrado y dónde la vio, promoviendo el diálogo sobre cómo podemos ver formas geométricas en objetos cotidianos.

    • Actividad 2: Creación de un Mural Colectivo (15 minutos): Con base en los objetos identificados durante el recorrido, cada equipo dibujará y recortará formas geométricas en cartulinas de colores para después pegarlas en un mural colecti