Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Abogado Gato
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Procesos creativos y comunicación dialógica para erradicar la violencia


Materia: Artes


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas


Interdisciplinariedad: Atención al problema del acoso escolar o bullying



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad de Sensibilización:



  1. Inicio con una reflexión grupal: "¿Cómo nos sentimos cuando somos escuchados vs. cuando somos ignorados o maltratados?" Promover un diálogo inclusivo donde todos puedan compartir brevemente sus experiencias y sentimientos.



  2. Introducción al tema: Breve charla sobre cómo las artes pueden ser un medio poderoso para expresar nuestros sentimientos y promover el diálogo en contra de las violencias, usando ejemplos relevantes para su edad.





Fase de Desarrollo (25 minutos)


Creación Artística Colectiva:



  1. Formación de Equipos: Organizar a los estudiantes en equipos mixtos considerando la diversidad de habilidades, intereses y necesidades, promoviendo la inclusión.



  2. Exploración Creativa: Cada equipo escogerá una modalidad artística (dibujo, pintura, teatro, danza, música) para expresar situaciones de acoso escolar y cómo el diálogo podría resolver estos conflictos.



  3. Desarrollo del Proyecto: Los equipos planificarán y comenzarán a esbozar o ensayar sus proyectos