Circunferencia, círculo y esfera.
Jose de Jesus
Ubicación curricular
Contenido Circunferencia, círculo y esfera.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye circunferencias a partir de distinta información. Verifica los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Circunferencia, círculo y esfera.
Grado: Secundaria 1º.
Duración: 50 minutos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Contenido Transversal: Acoso Escolar (Bullying).
Objetivo (PDA):
Los alumnos podrán construir circunferencias a partir de distinta información, verificando los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.
Fase de Inicio (15 minutos):
- Motivación y conexión con saberes previos:
- Comenzaremos con una pequeña dinámica grupal donde los estudiantes formarán círculos, uno dentro de otro, para presentarse y compartir una experiencia positiva en la escuela y una negativa, haciendo énfasis en cómo se sintieron en ambas situaciones. Esto para crear un ambiente de empatía y confianza, además de introducir los conceptos de circunferencia y círculo de manera vivencial.
- Se planteará una pregunta desafiante: "¿Cómo podemos trazar una circunferencia si conocemos diferentes elementos como su radio, diámetro o un punto de su exterior?", conectando con el objetivo de la sesión.
Fase de Desarrollo (25 minutos):
- Exploración y Construcción de Conocimiento:
- Actividad de indagación 1: Los alumnos, en equipos, recibirán una hoja con diferentes sets de información (radio, diámetro, puntos por donde debe pasar la circunferencia) y material para construcción (compás, regla, papel milimetrado). Deberán construir las circunferencias correspondientes, identificando cuándo es posible hacerlo y cuándo no, así como discutir entre ellos los criterios de unicidad y existencia de las circunferencias.
- Reflexión y conexión con el acoso escolar: Después de realizar la actividad, se guiará una reflex