Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales

Asignatura: Geografía

Nivel educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con el tema Cuidado del ambiente.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de activación de conocimientos previos:

  
  
  
  
  • Mediante una lluvia de ideas, se pregunta a los alumnos sobre diferentes procesos productivos que conocen (agricultura, industria, servicios) y qué consecuencias creen que tienen estos en su comunidad, en México y en el mundo. Se anotan las ideas en el pizarrón.
  
  
  
  



• Presentación del problema:

  
  
  
  
  • Se introduce un caso de estudio sobre una empresa local que ha crecido rápidamente y su impacto en la comunidad y el medio ambiente. Se pregunta: ¿Cómo creen que este crecimiento ha afectado a la comunidad y al medio ambiente?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y análisis en pequeños grupos:
   
   
   • Los estudiantes se dividen en grupos de 4. A cada grupo se le asigna un sector productivo (agricultura, industria textil, tecnología, etc.) para investigar sobre:
     
     
     • Cómo es el proceso productivo.
     
     
     • Cuáles son sus principales impactos ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
     
     
     
     
   
   
   • Se les proporciona material de lectura y se les anima a buscar info