Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Nivel: Primaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los niños quieren aprender algunas señas del lenguaje de señas mexicano.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los estudiantes y compartiendo con ellos la importancia de aprender a reconocer las convenciones de escritura en textos cotidianos.


• Presentación del problema: Comentar a los alumnos que, además de aprender sobre las convenciones de escritura, también se abordará la enseñanza de algunas señas del lenguaje de señas mexicano. Explicarles que esta habilidad les permitirá comunicarse de manera inclusiva y respetuosa con personas que utilizan este lenguaje.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Juego de reconocimiento de letras y números en textos cotidianos. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos de la vida diaria (como carteles, etiquetas, letreros, etc.) y pedirles que identifiquen y señalen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


• Actividad 2: Círculo de lectura inclusivo. Leer en voz alta un cuento que aborde la importancia de la inclusión y la diversidad. Durante la lectura, detenerse en algunas palabras o frases clave y enseñar a los alumnos las señas correspondientes en lenguaje de señas mexicano. Practicar juntos la realización de estas señas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y c