Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Que el alumno use números con distintos propósitos y en distintas situaciones, fomentando el desarrollo de habilidades numéricas y de lectoescritura de manera inclusiva y a través del pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo inicial y breve explicación del tema del día.


• Preguntar a los alumnos sobre situaciones cotidianas donde han utilizado números (ej. contar juguetes, pasos, golpes en un tambor).


• Crear expectativa sobre cómo pueden usar los números para entender mejor el mundo a su alrededor.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: La tienda de frutas. Crear una pequeña tienda en el aula con frutas de juguete o imágenes. Los niños deben "comprar" y "vender" usando números para indicar cuántas frutas desean. Esto permite trabajar los números en un contexto sociocultural y fomenta la inclusión al permitir que todos participen, adaptando la actividad según las necesidades de cada uno.


• Actividad 2: Historia contada. Narrar una historia sencilla donde los números sean protagonistas, pidiendo a los niños que la sigan e inserten números que ellos elijan en momentos clave, para hacerles ver la importancia de los números en la narración y cómo estos pueden cambiar el curso de la historia. Esto también apoya el desarrollo de la lectoescritura.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre lo