Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Maria José Castillo
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Saberes numéricos en Preescolar


Grado: Preescolar 1º (Niños de 3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado en situaciones cotidianas como conocer la dirección de su casa, aprender sobre su peso o talla, o el acto de hacer compras.



Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Problema Interdisciplinario: Habilidades matemáticas



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Actividad de motivación: Iniciaremos con el cuento "El día de mercado en mi comunidad", adaptando la historia a diversas culturas presentes en la sala, para ejemplificar la diversidad de usos de los números en contextos socioculturales diferentes.

    • Intención didáctica: Conectar emocionalmente a los niños con la importancia de los números en la vida cotidiana, preparando su mente para el aprendizaje.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de exploración: Organizaremos el aula en diferentes rincones que simulen situaciones cotidianas (una tienda, una casa, un parque, etc.). Los niños, en grupos reducidos, rotarán por los rincones realizando actividades que los inviten a identificar y usar números. Ejemplos:

      1. En la "tienda": etiquetar objetos con precios y permitirles "comprar" con dinero de juguete.

      2. En la "casa": identificar los números en una dirección ficticia, comparar tallas de ropa, o simular preparar una receta con medidas específicas.

      3. En el "parque": contar pasos entre juegos, o realizar una búsqueda del tesoro con pistas numérica