"Manifestaciones Culturales y Artísticas para una Sociedad Incluyente"**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Manifestaciones Culturales y Artísticas para una Sociedad Incluyente"

Grado: 2º de Secundaria

Materia: Español

Duración: 50 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

PDA (Propósito de Aprendizaje): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Inicie la sesión con una breve charla interactiva preguntándoles a los estudiantes sobre diferentes tipos de manifestaciones culturales y artísticas que conocen (música, danza, pintura, literatura, etc.). Pregúnteles cómo creen que estas manifestaciones pueden contribuir a una sociedad más incluyente.

  
  



• Presentación de objetivos de la clase: Explique el propósito de la sesión, enfatizando la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la promoción de una sociedad incluyente. Introduzca brevemente el concepto de inclusión y su relevancia en el contexto social actual.

  
  



• Contextualización: A través de un breve video o presentación, muestre ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que han jugado un papel clave en fomentar la inclusión y el respeto por la diversidad.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Análisis: Divida la clase en pequeños grupos y asigne a cada uno una manifestación cultural o artística diferente para investigar. Instruya a los grupos para que busquen cómo su manifestación asignada contribuye a construir una sociedad más incluy