Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

César Alejandro
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo los secretos de la materia


Grado: 4to de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales como chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela (cera), alcohol y gelatina, promoviendo además la convivencia armónica en el aula.


Estrategias Metodológicas: Aprendizaje por Indagación



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Se introducirá el tema explicando cómo los materiales a nuestro alrededor pueden cambiar dependiendo de la temperatura, utilizando ejemplos cotidianos como el hielo convirtiéndose en agua o la mantequilla derritiéndose en pan caliente.

    • Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos si han observado algún cambio de estado físico en materiales de su entorno y qué creen que ocurrió.

    • Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para promover la convivencia, destacando la importancia de trabajar en grupo, escuchar ideas y resolver conflictos de manera pacífica.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Experimentación guiada: Cada equipo recibirá materiales para realizar experimentos controlados, como calentar chocolate o enfriar agua hasta convertirla en hielo, y observarán los cambios de estado físico.

      • Proceso: Se guiará a los estudiantes a tomar nota de la masa y longitud (si aplica) antes y después del cambio de estado, reflexionando sobre la conservación de la masa.

      • Análisis y discusión: Después de cada experimento, se invitará a los equipos a compartir sus ob