Materiales, procesos técnicos y comunidad
Stephanie Monzón
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema: Los alumnos en secundaria deberán dar énfasis en atender la problemática en atención a la comprensión lectora y correcta producción de texto.
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.
- Explicación de la importancia de comprender los materiales desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
- Actividad: Realizar un brainstorming en grupos sobre los diferentes materiales que utilizamos en nuestra comunidad y sus características tecnológicas.
- Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los materiales de manera eficiente y sustentable.
Sesión 2:
- Lectura de un texto relacionado con el tema, en donde se aborde la importancia de utilizar los materiales de manera responsable y sustentable.
- Actividad: Realizar un debate en grupos sobre las implicaciones que tiene el uso irresponsable de los materiales en nuestra comunidad.
- Reflexión grupal sobre cómo podemos contribuir a utilizar los materiales de manera responsable en nuestra vida diaria.
Sesión 3:
- Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre los diferentes materiales utilizados en la comunidad y su transformación. Utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).
- Elaboración de un mapa conceptual en grupo sobre los diferentes m