Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
perla chavira
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Descubriendo Nuestras Capacidades a través del Movimiento y la Expresión
Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo (PDA): El alumno reconocerá sus capacidades y habilidades motrices, representando con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión
Interdisciplinariedad: Trabajaremos el tema de la inseguridad a través de la expresión corporal y la narrativa.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Iniciar con una plática corta sobre la importancia de conocer y valorar nuestras distintas habilidades y capacidades, mencionando brevemente cómo estas pueden ayudarnos a enfrentar situaciones de inseguridad.
- Activación inicial: Realizar un calentamiento suave con ejercicios de estiramiento, promoviendo la participación de todos los alumnos sin importar sus habilidades motrices, asegurando un ambiente de inclusión e igualdad.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración de capacidades a través del juego: Organizar a los alumnos en pequeños grupos para crear una pequeña representación teatral o coreografía que muestre situaciones donde puedan sentirse inseguros y cómo podrían enfrentarlas o pedir ayuda, usando movimientos corporales y expresiones faciales. Se enfatizará la improvisación y la creatividad, permitiendo que los alumnos exploren sus capacidades expresivas y motrices.