Carbohidratos, Proteínas y Lípidos

SULEY ABI LUZANIA
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los Alimentos como Fuente de Energía Química


Tema: Carbohidratos, Proteínas y Lípidos


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.




Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema (5 minutos): Breve introducción al tema utilizando una presentación multimedia que incluya ejemplos cotidianos de alimentos ricos en carbohidratos, proteínas y lípidos. Se preguntará a los alumnos sobre su alimentación diaria para conectar con el tema.



  2. Lluvia de ideas (10 minutos): Se solicitará a los estudiantes que mencionen alimentos típicos de su región, clasificándolos en carbohidratos, proteínas y lípidos. Se promoverá la participación activa para destacar la diversidad cultural en la alimentación.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad en pequeños grupos (15 minutos): Los alumnos, organizados en equipos, investigarán sobre los beneficios y riesgos de un consumo desbalanceado de carbohidratos, proteínas y lípidos. Cada equipo se enfocará en uno de los tres grupos de alimentos y preparará una breve presentación para compartir con la clase. Se incentiva el uso de ejemplos culinarios propios de su cultura.



  2. Discusión grupal (10 minutos): Tras las presentaciones, se abrirá un debate sobre cómo las tradiciones culinarias de diferentes culturas pueden influir en una die