Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Ignacia Salazar
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de reconocer la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les preguntará sobre los diferentes grupos e identidades juveniles que identifican en su entorno.



  2. Lluvia de ideas (10 minutos): El docente invitará a los estudiantes a participar en una lluvia de ideas sobre los grupos e identidades juveniles que identifican en su escuela y comunidad. Se anotarán las respuestas en el pizarrón.



  3. Lectura y discusión (20 minutos): El docente proporcionará a los estudiantes un texto corto sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad. Los estudiantes leerán el texto individualmente y luego participarán en una discusión grupal sobre las ideas principales del texto.



  4. Reflexión individual (10 minutos): Los estudiantes tendrán un tiempo para reflexionar de forma individual sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): El docente recordará brevemente las ideas principales discutidas en la sesión anterior.



  2. Análisis de casos (25 minutos): El docente presentará a los estudiantes diferentes casos hipotéticos de situaciones en las que se presenten conflictos o discriminación debido a d