Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Hannia Silmara Villeda- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Datos Generales
- Grado: 6º de Primaria
- Duración: 45 minutos
- Sesión: 1 de 3
- Objetivo (PDA): Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos, para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y las representa en colectivo mediante un mural o performance.
Metodología: Proyecto Comunitario con Enfoque Interdisciplinar
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y Sensibilización: Iniciar con una breve plática sobre la importancia del arte en nuestras vidas y cómo este puede transformar y embellecer nuestros espacios comunitarios. Resaltar cómo el arte refleja los valores y la cultura de una comunidad.
Reflexión Dirigida: Llevar a cabo una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos sobre sus lugares favoritos en la comunidad y que emociones les generan. Discutir brevemente sobre cómo el arte puede potenciar o transformar esos sentimientos y espacios.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración Creativa: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de explorar el entorno escolar o comunitario cercano (siempre dentro de un espacio seguro y previamente acordado), buscando elementos naturales o aspectos del entorno que les generen algún tipo de emoción o pensamiento.
Documentación Artística: Los alumnos deberán tomar notas, hacer bocetos rápidos o capturar imágenes (si es posible) de aquellos elementos que despierten su interés durante la exploración.
Lluvia de Ideas Colectiva: A su regreso, cada grupo compartirá sus hallazgo