Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: "Reconociendo la diversidad y promoviendo la igualdad"

Grado: 3º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen e identifiquen situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la Discriminación

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Comenzaré la sesión con una dinámica llamada "Círculo de experiencias", donde cada estudiante, por turnos, compartirá alguna vez que se sintió excluido o diferente, si se sienten cómodos haciéndolo. Esto será para generar empatía y comprensión entre ellos.


• Presentación del tema: Explicaré qué es la discriminación y cómo puede presentarse en diferentes formas: de género, cultural, étnica, lingüística, social, física, etc.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Discusión guiada: Formaré grupos pequeños para discutir sobre situaciones de discriminación que han observado o vivido en la escuela, la comunidad o en la televisión y cómo estas situaciones afectaron a las personas involucradas.


• Identificación y análisis de problemas: Cada grupo identificará un problema específico de discriminación que quieran abordar. Guiaré a los alumnos a analizar las causas y consecuencias de dicho problema usando ejemplos adaptados a su edad.

3. Creación de carteles (10 minutos)

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