Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en nuestro entorno

Grado: Preescolar 2º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen colecciones de pocos elementos y las representen con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura, y Convivencia.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Mediante un cuento corto, introducir a los alumnos en una historia donde los personajes deben solucionar un problema usando objetos de su entorno. Ejemplo: "La aventura de los animales del bosque", donde los personajes comparan cantidades de frutas para decidir cuál de ellos ha recolectado más para el invierno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividades de indagación y exploración:
     
     
     • Comparación de objetos: Los alumnos se agruparán en pequeños equipos para comparar cantidades de objetos tangibles (piedras, hojas, botones) que ellos mismos recolectarán del entorno escolar. La tarea será determinar cuál grupo ha reunido más o menos objetos, promoviendo la discusión y el acuerdo grupal.
     
     
     • Representación con Dibujos: Cada niño elegirá una de las colecciones para representarla mediante un dibujo o símbolos personales, fomentando la expresión individual y la creatividad.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión colectiva: Los niños compartirán sus dibujos y explicarán por qué creen que su colección es la más grande, más pequeña o igual, fomentando el respeto por las opiniones ajenas y la convivencia arm