Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Medición y cálculo en diferentes contextos

Nivel educativo: Secundaria 2º grado
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Materia: Matemáticas
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar a atender: Desinterés

Inicio (15 minutos)

1. Activación del conocimiento previo y motivación

   
   
   
   
   • Preguntas iniciales: ¿Alguna vez han tenido que calcular cuánta pintura comprar para decorar su habitación? ¿Cómo creen que podríamos averiguarlo?
   
   
   • Objetivo compartido: Hoy vamos a aprender a resolver problemas como este, usando el perímetro y el área de figuras compuestas.
   
   
   
   



2. Presentación del problema a resolver

   
   
   
   
   • Contextualización: Imaginen que son parte de un equipo de diseño para un parque de skate. ¿Cómo decidirían cuánto material necesitan para las diferentes áreas?
   
   
   • Importancia del aprendizaje: Este tipo de cálculos se utiliza en múltiples contextos, y hoy exploraremos algunos de ellos.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y conceptualización
   
   
   • Actividad grupal: Formación de pequeños grupos para discutir diferentes estrategias para calcular el área y el perímetro. Cada grupo explorará una figura compuesta diferente con material reciclable para construir un pequeño modelo de una sección del parque de skate.
   
   
   • Guía de indagación: Se proporcionarán guías rápidas sobre cómo descomponer figuras compuestas en figuras más simples para facilita