Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

jesus angel valencia
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los valores heredados de la familia, para el desarrollo de una sana convivencia en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los valores heredados de la familia para el desarrollo de una sana convivencia en la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoques: Vida saludable e Igualdad de género



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante la sesión explorarán cómo su familia les ha enseñado valores importantes para convivir sanamente en distintos espacios como la escuela y la comunidad.

  • Actividad rompehielo: Realizar una dinámica rápida donde cada alumno compartirá un valor que considera importante y por qué, promoviendo un ambiente de respeto e igualdad de género.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Diálogo guiado: Generar un diálogo sobre los diferentes tipos de familias, destacando la importancia de respetar todas las configuraciones familiares y promoviendo la igualdad de género dentro de las dinámicas familiares.



  2. Análisis de casos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños. Entregar a cada grupo una breve historia (creada previamente) que describa una situación donde se destaquen valores familiares que contribuyen a la sana convivencia. Cada grupo deberá identificar los valores presentes y cómo estos pueden aplicarse en su vida escolar, combatiendo problemáticas como el ausentismo.



  3. Planes de acción: Cada grupo elaborará un pequeño plan de acción sobre cómo pueden aplicar estos valores para mejorar la convivencia en la escuela y la comunidad, con